惠州市技师学院推进校企深度融合

我院“气派科技班”举行开班暨生活补贴发放仪式

你在校读书，有生活补贴。你在寒暑假跟岗实习，能同工同酬。你毕业进入企业工作，给予职业发展基金奖励。这样的利好事情，正在惠州市技师学院真实上演。

吴新欢副院长主持开班仪式

11月26日下午，2018级“气派科技班”开班暨生活补贴发放仪式在我院勤耕楼6楼会议中心举行。东莞气派科技有限公司法务副总裁文正国、人力资源经理雷刚、行政经理高宏德等。学院院长张余庆，副院长吴新欢出席仪式。

校企合作与就业指导中心、电子工程系负责人及老师，“气派科技班”全体同学参加开班仪式。仪式由吴新欢副院长主持。

文正国副总裁发言

东莞气派科技有限公司文正国法务副总裁在发言中表示，当前，产业与经济结构往高质量发展，市场竞争加剧，优秀的高技能人才是企业的优势资源和转型升级的重要引擎。公司能够与学院合作，双方达成开办“气派科技班”，共同为学生搭建了职业成长的平台，希望能以此为契机，与学院进行校企深度合作。

张余庆院长作专题讲话

张余庆院长作了专题讲话。他指出，当前，党和国家、省、市高度重视技工教育及校企合作，出台一系列支持技工教育和校企合作的利好政策。今天在这里举行“气派科技班”开班仪式，是由学院进行深入调研与慎重思考后作出的校企合作重大决策和部署，是学院推进校企合作的新模式。

就如何深入推进“气派科技班”校企合作，张余庆院长以“实践校企合作3.0版本，推进校企合作深度融合”为主题作了讲话。

一、校企深度融合，共同谱写校企合作3.0版。他指出，校企合作是技工教育基本办学制度和显著特色。我院的校企合作经历了“建立校外实习就业基地”的1.0版本和“定单式培养”的2.0版本。现在，我院校企合作已经进入了 “冠名班级、校企双制、协同育人”校企深度融合的3.0版本。我们要紧跟校企合作发展的新时代和新趋势，共同谱写好校企合作3.0版。

二、校企深度融合，需要具备5个办学特征。他表示，广东省人社厅针对校企双制办学制定了“八个共同”指导意见。“气派科技班”应在此基础上进行校企深度合作，应具备以下5个办学特征:一是共同设置专业，二是共同建立课程体系。三是共同委派任课老师。四是共同管理班务工作。五是共同评价考核学生。

张余庆院长指出，“气派科技班”学生具有“学生”和“准员工”双重身份。校企双方应以“共同”思维，做好协同育人工作。

三、校企深度融合，校、企、生需要全面创新发展。“气派科技班”的良性运行，需要校、企、生的密切协作配合，更需要一系列创新发展。

校、企、生是该班合作的实施主体，在推进合作过程中，三方需要进行以下改革创新:电子工程系代表校方需要进行课程教学、实训项目、学生管导的改革探索，并做好合作内容的落实。企业可以在校建立“气派科技实训中心”“气派科技培训中心”。同学们要珍惜冠名班的学习机会，志在职场，端正学习态度、明确学习目标，践行学技的四个境界:“会、熟、精、绝”，努力成为企业所需的高技能人才。

张余庆院长强调，为了更有效地推进校企合作，办好气派科技班，双方应建立校企联席会议制度，共同定期研究分析，解决好双方合作中存在的问题。