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学校在为特殊孩子实施义务教育的同时，还积极向义务教育两头延伸。2011年4月，学校创设普特融合学前班，积极开展早期干预和融合教育。于2012年12月正式成立职业高中班，历经多年实践探索，已逐步形成一套操作性强、实效性好的职业训练课程体系。
学校从2004年开始提出了“零拒绝”，积极构建以核心课程为主导，以康复训练课程(感知觉动作训练、语言训练、动作康复训练、自闭症学生基础配合能力和社会性发展能力的训练)为支撑的特殊教育课程模式。生活适应是智障教育的最终目标，让学生掌握一定的生活技能是教学的重点，因此生活适应是启智学校的“核心课程”。基于个别化教育理念下的课程管理，按不同的差异性为学生规划将来的生活情境，并设有“好公民、好帮手、好家人、好照顾”等四个层次的成果指标，还根据学生的年龄和需求制订了各年段的教学重点“白皮书”。经过多年的实践研究，已发展出一套成熟的课程实施流程。
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