教学与德育创新
（一）以数字化资源建设为抓手，稳步推进“混合式”教 学改革 。
2016-2017 学年，学校坚持以数字化资源建设为切入点， 从资源建设、师资培养、教学运用等方面着手，稳步推进‚混 合式‛教学改革，并取得了较好的效果。
一是完成了校园宽带 网络的升级改造，提升了网络速度；
二是完成了集网上学习、 互动电子白板、录播、师生交互功能于一体的 4间智慧教室的 建设及 40间多媒体室的建设并投入使用，改善了教学条件；
三是高质量完成 24门专业课数字化课程资源，并将相关课程 资源上传到‚白云在线‛平台供全校师生使用，当前在线学习 人数已突破 5000人；
四是组织开展有关混合式教学理念与实 践的各类培训， 总 人数达 372人；
五是组织学校教师参加各级 各类微课程开发与应用竞赛，取得优异成绩。据统计，参赛总 人数达 318人，其中国家级比赛获奖 10项，省市级比赛获奖 4项。
（二）学校德育工作的育人思想明确、管理思路清晰、育人体系完善
1.育人思想明确。学校坚持用正确的舆论引导学生，用科 学的制度规范学生，用严格的管理训练学生，用丰富的活动吸 引学生，用优质的教育服务学生，用满意的就业回报学生，真 正做到了‚学生满意，家长放心‛。
2.管理思路清晰。学校德育工作坚持‚安全稳定是根本， 优质服务是中心，常规工作奠基础‛的管理工作思路，依据学 学校德育管理实际，务实高效推进学生德育管理工作。
3.育人体系完善。学校构建了‚校-系-班‛三级服务育人 体系，合理选取了 120项三级服务内容，科学制定了相应的服 务评价标准和操作指南，以全面提升服务和育人效果，引领学 生成长、成人和成才。
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